afakay7171
15 Takipçi | 3 Takip
Kategorilerim

6.SINIF DERS NOTLARI

5.SINIF DERS NOTLARI

7.SINIF DERS NOTLARI

8.SINIF DERS NOTLARI

5.SINIF TEST VE SORULAR

6.SINIF TEST VE SORULAR

7.SINIF TEST VE SORULAR

8.SINIF TEST VE SORULAR

Diğer İçeriklerim (2203)
Tüm içeriklerim
Takipçilerim (15)
27 01 2013

4.ÜNİTE Bölgelerimizin Genel Özellikleri Tablo Şeklinde

  ÜRETTİKLERİMİZ ÜNİTESİ ÖZET   BÖLGENİN ADI   TEMEL ÖZELLİKLERİ           KARADENİZ BÖLGESİ   ENGEBELİ, DAĞLIK ,TARIMA ELVERİŞLİ DEĞİL Çay Fındık Yeşil mercimek Patates Mısır Tütün Balıkçılık Elma(Amasya) Hayvancılık yaygın Ârıcılık balcılık(Rize) Taş kömürü ZONGULDAK       MARMARA BÖLGESİ ALÇAK, TARIMA ELVERİŞLİ ULAŞIM KOLAY 1.       Nüfusta  1.sırada 2.     Ayçiçeği 3.     İpek böcekçiliği 4.     Kümes hayvancılığı 5.     Sanayi turizm ticaret 6.     Bor madeni 7.     Enerji tüketimi 8.     OTOMOBİL üretimi(Kocaeli-Bursa)       EGE BÖLGESİ     Tarımda 1.sırada Turizmde 2.sırada Tütün Haşhaş Üzüm İncir Zeytin Pamuk Krom Altın Linyit           ... Devamı

27 01 2013

4.ÜNİTE: ÜRETTİKLERİMİZ

  ÜNİTE: ÜRETTİKLERİMİZ   KONU: BÖLGELERİMİZDE EKONOMİK FAALİYETLER       Ekonomi: Bir ürünün üretiminden  kullanıcısına ulaşana kadar geçen ilişkiler bütününe EKONOMİ denir.       Ekonomi ile ilgili yapılan bütün faaliyetlere de EKONOMİK FAALİYETLER denir. Toplumdaki insanların  çeşitli ihtiyaçlarını karşılamak için ekonomik faaliyetler gerçekleşmek zorundadır.                  EKONOMİK FAALİYETLER           Tarım         Turizm    Hayvancılık     Ormancılık    Madencilik     Ulaşım    Sanayi         El sanatları   Ticaret   MESLEK:İnsanların geçimlerini sağlamak ve başka insanların çeşitli ihtiyaçlarını karşılamak için yaptıkları    sürekli işlere  MESLEK denir.  Toplumda herkes eğitimine, yeteneğine, yaşadığı yerin imkan ve ihtiyaçlarına göre çeşitli mesleklerde çalışır. BİR YERİN EKONOMİK FAALİYETİNİ  o yerin iklimi ve coğrafik özellikleri belirler. Bazı ekonomik faaliyetler  her bölgede yapılabildiği gibi ( ticaret, arıcılık, ulaşım gibi) bazı ekonomik faaliyetler ise belirli bölgelerde yapılabilir.( Tuzculuk İç Anadolu bölgesi’ne ait bir faaliyettir.)   *Verimli topraklarda tarım, hayvancılık     *Ormanı bol alanlarda ormancılık         *Göl ve denizi olan yerde  balıkçılık... Devamı

27 01 2013

5.ÜNİTE BİLİM VE HAYAT ÇALIŞMA KÂĞIDI

BİLİM VE HAYAT ÇALIŞMA KÂĞIDI 1.   Günlük hayatta kullandığımız teknolojik ünlere hangi örnekler verebiliriz? Bilgisayar, televizyon, buzdolabı, cep telefonu, otomobil… 2.   Buluş nedir? Herhangi bir konuda daha sonra meydana gelen gelişmelerden farkı nedir? Buluş, bir şeyin ilk kez ortaya konulması, icat edilmesidir. Aynı konuda daha sonra meydana gelen gelişmelerden temel farkı, ilk defa olmasıdır. 3.   Mucit kimdir? Bir şey ilk kez bulan, icat eden kişidir. 4.   Telefonun mucidi kimdir? Alexander Graham Bell 5.   Teknolojik gelişmelerin devamlılığı ne demektir? Bir şey, icat edildiği gibi kalmaz. İcat edilen şeyle ilgili sonraki çalışmalar, onu geliştirir. Örneğin, bugünkü telefonlar, ilk telefona göre çok daha gelişmiştir. İlk yapılan bilgisayar 52 ton ağırlığında iken şimdi bilgisayarları cebimizde taşıyabiliyoruz. 6.   Bilim ve teknolojideki gelişmeler, insan hayatı üzerinde ne gibi olumlu etkiler yapar? Bilim ve teknolojideki gelişmeler insan hayatını kolaylaştırır. Örneğin, buhar gücünün makinelerde kullanılmasıyla büyük fabrikalar, gemiler yapma imkânı doğmuştur. 7.   Bilim ve teknolojideki gelişmelerin insan hayatı üzerindeki olumlu etkilerine örnek veriniz. Otomobil, uçak ve tren gibi araçların ulaşımı kolaylaştırması, bilgisayarın bilgi üretimi ve depolanmasını kolaylaştırması… 8.   Teknolojik buluşların insan hayatı üzerinde olumsuz etkileri var mıdır? Evet, teknolojik gelişmelerin insan hayatı üzerinde bazı olumsuz etkileri vardır. Örneğin bilgisayarlar radyasyon yaymakta, otomobiller, otobüsler, uçaklar vs. zehirli gazlar çıkartmakta, fabrikalar zararlı madde içeren atıklarını çevreye bırakmaktadır. 9.  &... Devamı

27 01 2013

5.ÜNİTE SOSYAL BİLGİLER DERSİ GERÇEKLEŞEN DÜŞLER ÜNİTESİ

SOSYAL BİLGİLER DERSİ GERÇEKLEŞEN DÜŞLER ÜNİTESİ  SORU VE YANITLARI ÜNİTEDE GEÇEN ÖNEMLİ KAVRAMLAR * İcat         * Buluş      * Teknoloji * Bilim İnsanı   * Katalog      * Mikrobiyoloji * Patent      * Karteks      * Medeniyet * Abone      * Proje GERÇEKLEŞEN DÜŞLER  1- Bilim nedir? 1- Doğanın temel yasalarının araştırılması ve öğrenilmesi etkinliğine BİLİM denir. 2-Teknoloji ne işe yarar? 2-Teknoloji insanın doğa içindeki gücünü arttırmasına imkân sağlar. 3-Teknolojinin gelişimi nasıl olmuştur? 3-Başlangıcı binlerce yıl eskiye dayanır en önemli icatlar şunlardır.    * Taştan balta yapıldı.      * Ateş keşfedildi.      * Ok ve yay icat edildi.    * Tekerlek icat edildi.      * Karasaban yapıldı.      * Yazı icat edildi.    * Bilimin gelişmesi ile teknolojik gelişmelerde hızlandı ve çeşitlendi. 4- Bilim insanlarının özellikleri nelerdir? 4- * Meraklı ve sorgulayıcıdırlar.      * Araştırmacıdırlar.      * Sabırlı ve mücadelecidirler.      * Zamanı verimli kullanırlar.      * Gerçekçidirler.      * Eleştiriye açıktırlar.      * Evrenseldirler. 5-Bilim insanları amaçlarına nasıl ulaşabilmektedir? 5-* Uzun araştırma ve inceleme yaparlar.     * Bazen çabaları sonuçsuz kalır fakat yılmadan devam ederler.     * Bazen amaçladıklarından farklı şeyler icat ederler.    ... Devamı

27 01 2013

Bilim İnsanlarının Özellikleri .

  Bilim İnsanlarının Özellikleri   Yeni bir buluş ortaya çıkarmak kolay veya teknolojiye dayalı yeni ürünler tasarlamak kolay şeyler değildir. Örneğin Edison bine yakın Deney yaparak ampulü icat etmiştir. Bu örnek bilim insanının yeni Bir buluşu ortaya koyması için ne kadar çalışması gerektiğini göster-mektedir. Bilim adamlarının ortak özelliliklerinden bazılarını şöyle sıralaya biliriz: Meraklıdır, deney ve gözlem yapar, şüphecidir, sabırlıdır, objektiftir, Akılcı ve bilimseldir, yeniliklere ve fikirlere acıktır, planlı, dikkatli, Titizdir, sorgulayıcıdır, araştırmacıdır, iş birliği yapar, sebep sonuç ilişkisine bakar, geçmişin bilgi birikiminden yararlanır. Devamı

27 01 2013

5. ÜNİTE : GERÇEKLEŞEN DÜŞLER KONU ÖZETİ II.BÖLÜM

  5. ÜNİTE   : GERÇEKLEŞEN DÜŞLER KONU ÖZETİ II.BÖLÜM BİLİMİN ÖNCÜLERİ: THOMAS EDİSON:Bini aşkın buluş yapan; elektrik ampulünü, fonografi ve film gösterme makinelerini geliştiren Amerikalı mucittir. Havası boşaltılmış bir ortamda ışık yayan ve düşük akımla çalışanampul yapmayı başarmış bir bilim adamıdır. LOUİS PASTEUR:Fransa da doğmuş bu bilim adamı fizik, kimya ve tıp alanındaki çalışmaları ile tanınmıştır. İnsan ve hayvanlarda görülen şarbon, tavuk kolerası ve kuduz hastalıkları ile, bağışıklık mekanizması ve aşı hazırlama teknikleri üzerinde çalışmıştır. Pasteur'un tüm dünyada tanınmasını sağlayan buluşu ise kuduz aşısıdır. Kuduz aşısı diğer aşıların da önünü açmıştır. MADAM CURİE:Polonyalı ünlü kadın fizikçidir. Kanser hastalığını tedavi eden radyoaktivite ışınlarını bulmuştur. Bilim dalında Nobel Ödülü'nü iki kere alan ilk bilim insanı olmuştur. GUGLİELMO MARCONİ:İtalya'da doğan bu bilim adamı ilk başarılı telsiz telgraf sistemini geliştirmiştir.Kısa dalga radyo iletişimi üzerinde yaptığı çalışmalarla modern radyo yayımcılığının gelişmesini sağladığından,radyonun babası olarak tanınmıştır. ALBERT EİNSTEİN:Yüzyılımızın  önemli isimlerinden birisidir. O, ilk defa Galileo tarafından dile getirilen fakat kendisinin geliştirdiği İzafiyet Teorisi, ayrıca madde-enerji ilişkisini  veren ünlü denklemi ile tanınmaktadır. Einstein, sadece iyi bir fizikçi değil aynı zamanda yetenekli bir  matematikçiydi. ISAAC NEWTON:İngiltere'de doğmuştur. Fizik, matematik, astronomi alanlarında buluşlar yapan, büyük bir mucittir. Bilimin gelişmesine büyük katkısı olmuştur. Fiziğin en temel konularından biri olan madde-enerji arasındaki ilişkiyi a&cc... Devamı

27 01 2013

5. ÜNİTE : I.BÖLÜM ;GERÇEKLEŞEN DÜŞLER KONU ÖZETİ

  5. ÜNİTE   : I.BÖLÜM ;GERÇEKLEŞEN DÜŞLER KONU ÖZETİ BULUŞLAR VE TEKNOLOJİK GELİŞMELER Mucit;yeni bir buluş ortaya koyan, icat eden kişiye mucit denir. Buluş(İcat),bir şeyi ilk kez ortaya koymaya veya icat edilmeye denir. Ø       Buluşlar, insanoğlunun ihtiyaçlarını karşılama ve karşılaştığı problemleri çözme gayret ve merakından doğmaktadır. Bununla beraber, planlı ve sürekli bir çalışma gerekmektedir. Ø       Buluşlar ve icatlar insan yaşamını kolaylaştırır ve değiştirir. Ø       Teknoloji bilimsel bilgilerden yararlanarak insan oğlunun ihtiyaçlarına uygun alet ve araçların yapılması ya da üretilmesi için gerekli bilgi ve yetenektir. Ø       Bilim ve teknoloji arasında sıkı bir ilişki vardır. Buluşlar, teknolojik gelişmeler sayesinde zamanla gelişmiş ve işlevleri artmıştır. Ø       Buluşların çok azı tesadüf sonucu ya da aniden ortaya çıkmıştır. Buluşların ortaya çıkması için insan oğlunun belli bir bilimsel ve teknolojik birikime sahip olması gerekmiştir. Günümüzde buluşların çoğu, daha önce yapılan çalışmaların, birikimlerin ve aletlerin geliştirilmesinin bir sonucu olarak ortaya çıkmıştır. BULUŞLARIN HAYATIMIZA ETKİLERİ: 1. OLUMLU ETKİLERİ: Günlük hayatımızda pek çok teknolojik buluşu kullanmaktayız. Bu buluşlar iletişimden sağlığa, eğitimden ulaşıma, beslenmeden eğlenceye kadar bir çok alanda yaşantımızı kolaylaştırmaya devam etmektedir. İnsanlar, yeryüzünde var oldukları ilk çağlardan itibaren çevresini incelemeye ve ondan yararlanmaya çalışmıştır.Beslenebilmek için büyü... Devamı

27 01 2013

5.ÜNİTE Teknolojik Ürünler

Tİletişim alanında kullandığımız teknolojik ürünler; telefon, televizyon, faks, radyo, bilgisayardır.Evimizde yemek yaparken kullandığımız teknolojik ürünler; ocak, fırın, aspiratör, bıçak, kaşık, tencere, mikser, su ısıtıcısı, tabak, bardak, kase, rende gibi eşyalardır.Evimizde temizlik yaparken kullandığımız teknolojik ürünler; elektrik süpürgesi, yer ve cam silme bezi, toz alma araçları, kova gibi eşyalardır.Çamaşır makinesi ve bulaşık makinesi de temizlik amacıyla kullandığımız teknolojik ürünlerdir. Evimizdeki koltuk, sandalye, masa, yatak ve değişik amaçlı birçok dolap vardır. Bu ürünler sayesinde evimizde rahat ederiz.Sağlık alanında kullanılan teknolojik ürünler; röntgen cihazı, stetoskop, tansiyon aleti, MR cihazı, işitme cihazı, diyaliz cihazı gibi ürünlerdir.Eğitim alanında kullanılan teknolojik ürünler; bilgisayar, televizyon, slayt makinesi, mikroskop, tepegöz, asetat, saat, takvim, projeksiyon aleti gibi ürünlerdir. Ulaşım alanında kullandığımız teknolojik ürünler; otomobil, tren, gemi, bisiklet, motosiklet, tramvay, otobüs, uçak, helikopter gibi araçlardır. Teknolojik Ürünlerin Yaşamımıza Etkileri Teknolojik ürünler yaşamımıza birçok kolaylıklar getirmiştir. Dünyanın bir ucunda meydana gelen olayları kısa sürede televizyon, radyo, internet gibi iletişim araçlarıyla öğrenmemiz mümkündür. Yemek yaparken, evimizi temizlerken, evde dinlenirken yararlandığımız teknolojik ürünler bizlere zaman kazandırır. Bu ürünleri kullanırken genellikle bir düğmeye basarız ve ürün çalışır. Bu sayede az yoruluruz. Kendimize daha fazla zaman ayırabiliriz. Teknolojik ürünler yaşamımızı kolaylaştırmıştır. Ama hareket etme olanağımızı azaltmıştır. Bu nedenle spor, yürü... Devamı

27 01 2013

6.ÜNİTE Toplum İçin Çalışan Kuruluşlar

TEMA (Türkiye Erozyonla Mücadele ve Ağaçlandırma) Vakfı Kaybolan geleceği kurtarmak, açlık ve yoksulluğu gidererek topraktan gelen toplumsal barışı sağlamak için; • Erozyon, çoraklaşma, çölleşme, kirlilik, hatalı tarım teknikleri ve amaç dışı arazi kullanımını önlemek, •   Doğal varlıkların tahribine yönelik ulusal ve uluslararası her türlü idari, siyasi ve ekonomik baskılara karşı mücadele etmek ve sorunlara çözüm önermek, •   Doğal varlıkların korunmasına yönelik politikaların hükümetlerce üretilmesini, gerekli yasal düzenlemelerin yapılmasını, uygulanmasını ve uluslararası anlaşmalara uyulmasını sağlayacak bilinçli ve etkin kamuoyu oluşturmak. •   Biyolojik çeşitlilik, toprak, su ve diğer doğal kaynakların korunması, verimli kılınması ve sürdürülebilir yönetimini gerçekleştirmeyi amaçlamıştır.   Türk Eğitim Vakfı   1967 yılından bu yana hizmet veren vakıf, eğitime gönül vermiş aydın kişiler ve iş adamlarının katkılarıyla kurulmuştur. Vakfın amacı, maddi desteğe ihtiyacı olan başarılı öğrencilere burs vermek, okul, öğrenci yurdu ve merkezleri açmak, eğitim ve öğretim alanında araştırmalar yapmak, millî eğitime destek olmaktır. LÖSEV (Lösemili Çocuklar Vakfı) LÖSEV’in ilk amacı, lösemili ve kan hastası çocukların eğitim ve sağlık başta ^^^^      olmak üzere her türlü ihtiyaçlarının sağlanmasına yardımcı olmaktır. Vakfın diğer l^i       önemli amacı ise kan hastalıkları konusunda ulusal düzeyde tedavi, eğitim ve LÖSEV      araştırma kurumları kurmak ve işletmektir. LÖSEV, gerçekleştirdiği tüm faaliye... Devamı

27 01 2013

6.ÜNİTE

Çalışma alanları çeşitlilik gösteren sivil toplum kuruluşları, sosyal problemleri çözmede devlete destek olmak, dünyayı daha güzel hâle getirmek amacıyla çalışmalarını sürdürürler. Gönüllülüğün esas olduğu sivil toplum kuruluşları toplumların gelişmesi, rahat yaşaması için çalışırlar. Sivil toplum kuruluşları, yaptıkları etkinliklerle toplum açısından şu sonuçlara ulaşmayı hedefler:   •   Eğitim olanakları sağlamak, •   Afetzedelere yardımcı olmak, •   Sağlık hizmetlerine destek sağlamak, •   Doğal çevreyi korumak, •   Kadın ve çocuk haklarını korumak, •   Sosyal ve kültürel faaliyetler yapmak. Halk da çalışmaları yasal olan, gönüllü çalışanlardan oluşan bu sivil toplum kuruluşları hakkında bilgi sahibi olmalı ve çalışmalarına duyarlılık göstermelidir.  ... Devamı

27 01 2013

6.ÜNİTE Sivil Toplum Kuruluşlarının Etkinlikleri

Çalışma alanları çeşitlilik gösteren sivil toplum kuruluşları, sosyal problemleri çözmede devlete destek olmak, dünyayı daha güzel hâle getirmek amacıyla çalışmalarını sürdürürler. Gönüllülüğün esas olduğu sivil toplum kuruluşları toplumların gelişmesi, rahat yaşaması için çalışırlar. Sivil toplum kuruluşları, yaptıkları etkinliklerle toplum açısından şu sonuçlara ulaşmayı hedefler:   •   Eğitim olanakları sağlamak, •   Afetzedelere yardımcı olmak, •   Sağlık hizmetlerine destek sağlamak, •   Doğal çevreyi korumak, •   Kadın ve çocuk haklarını korumak, •   Sosyal ve kültürel faaliyetler yapmak. Halk da çalışmaları yasal olan, gönüllü çalışanlardan oluşan bu sivil toplum kuruluşları hakkında bilgi sahibi olmalı ve çalışmalarına duyarlılık göstermelidir.... Devamı

27 01 2013

Bireyler ve Sivil Toplum Kuruluşları

Bireyler ve Sivil Toplum Kuruluşları   Sivil toplum örgütlerinin çalışmaları toplumda yardımlaşma ve dayanışmanın gelişmesini sağlar. Bu örgütlerde gönüllü olarak çalışanlar, örgütlere maddi destek sağlayan hayırsever vatandaşlar sosyal sorunların çözülmesini sağlar. Bir sivil toplum örgütünün çalışmalarına destek sağlamak bireylerin duyarlılıklarını gösterir. Toplumun ihtiyaçlarının karşılanmasına yardımcı olurlar. Sivil toplum örgütlerinde, resmî kurumlarda çalışanların amacı topluma hizmet etmek, ihtiyaçlarını karşılamak ve sosyal   sorunları çözmektir. Ancak resmî kuruluşlarda çalışan insanlar çalışmalar sonucunda ücret alırlar. Sivli toplum örgütlerinde ise gönüllü çalışmak esastır. Çalışmalarını yapılan bağışlarla yürütürler. Resmî kurumlarda çalışmak için bireylerin belli özelliklerinin olması gerekir. Ast - üst ilişkileri vardır. Sivil toplum örgütlerine üye olan bireylerde yaş, cinsiyet gibi özelliklere bakılmaz. Ast - üst ilişkisi yerine dayanışma ve iş birliği vardır.... Devamı

27 01 2013

7.ÜNİTE Demokratik Yönetim ve Ulusal Egemenlik

Atatürk’ün Kurtuluş Savaşı’nın başlamasından savaşın her aşamasındaki çalışmalarıyla ulusal egemeniğe dayalı bir devletin kurulması amacı vardı. Ülkeyle ilgili her kararı milletin vereceği, millî iradeyi hakim kılan yeni bir devletin kurulmasına yönelik çalışmalar planlanarak mücadeleye başlamıştır. Türk halkının da desteği, mücadelesi ve çabasıyla Atatürk 23 Nisan 1920 tarihinde Türkiye Büyük Millet Meclisini açmıştır. Meclis başkanlığına Mustafa Kemal seçilmiştir. Meclise bir önerge vermiştir. Önergenin konuları şunlardır: •   Hükümet kurmak zorunludur. •   TBMM’nin üstünde hiçbir güç yoktur. •   TBMM yasama ve yürütme yetkilerini kendinde toplamıştır. •   Meclisten seçilecek bir kurul (Bakanlar Kurulu) hükümet işlerine bakar. Meclis başkanı hükümetin de başkanıdır. M. Kemal Atatürk Meclis’teki konuşmasında “Bundan böyle Türk ulusunun geleceğine ilişkin kararları Türk milletinin kendisi verecektir.” demiştir. Böylelikle cumhuriyet yönetiminin kabul edildiği ilan edilmiştir.   Cumhuriyet yönetimi demokrasiye dayalıdır. Halk, kendi kendini yönetir. Kendi özgür iradesiyle seçtiği yöneticilere yetki verir. Yöneticilerin yetkileri de yasalar tarafından belirlenmiştir. Demokrasinin temelinde özgürlük ve eşitlik vardır. Ülkemizde haklarımız T.C. Anayasası ile belirlenmiş ve korunma altına alınmıştır. Kanunlar önünde herkes eşittir. TBMM, “Ulusal egemenlik” ilkesiyle kurulmuş Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin yasama organıdır. Yasalar TBMM tarafından anayasaya uygun olarak hazırlanır ve kabul edilir. Devletimizde, yürütme ... Devamı

27 01 2013

7.ÜNİTE Merkeze Bağlı Yönetim

Toplumun ihtiyaçları resmî kurumlarla karşılanır. Ancak devletin büyük coğrafi alanda kurulmuş olması tüm kurumların merkezde yönetilmesine engel olur. Bu nedenle merkeze bağlı yönetim birimleri oluşturulmuştur. Merkeze bağlı yönetim birimleri, yerel yönetimlerle birlikte görev yaparak kamu hizmetlerini yürütürler. Merkezî yönetim birimlerinin ildeki temsilcisi vali, ilçedeki temsilcisi kaymakamdır. Valinin Görevleri •   Vali; kanun, tüzük, yönetmelik ve hükümet kararlarının ilanını ve uygulanmasını sağlamak ve bakanlıkların talimat ve emirlerini yürütmekle ödevlidir. Bu işlerin gerçekleştirilmesi için gereken bütün tedbirleri almaya yetkilidir. •   Kanun, tüzük, yönetmelik ve hükümet kararlarının verdiği yetkiyi kullanmak ve bunların yüklediği ödevleri yerine getirmek için valiler genel emirler çıkarabilir ve bunları ilan ederler. •   ilin her yönden genel idare ve genel gidişini düzenlemek ve denetlemekten sorumludur. •   Vali, ilde teşkilatı veya görevli memuru bulunmayan işlerin yürütülmesini, bu işlerin görülmesiyle yakın ilgisi bulunan herhangi bir idarî şube veya daire başkanından isteyebilir. Bu suretle verilen işlerin yapılması mecburidir. •   Vali, Cumhuriyet Bayramı’nda ilde yapılacak resmî törenlere başkanlık yapar ve tebrikleri kabul eder. •   Vali, il sınırları içinde bulunan genel ve özel bütün kolluk kuvvet ve teşkilatının amiridir. Suç işlenmesini önlemek, kamu düzen ve güvenini korumak için gereken tedbirleri alır. Bu maksatla devletin genel ve özel kolluk kuvvetlerini istihdam eder, bu teşkilat... Devamı

27 01 2013

Bir Ülke Bir Bayrak Soruları

1. Aşağıdakilerden hangisi toplumsal yaşamı genel olarak düzenleyen yazılı kuralların tümüne birden verilen addır? A)  Âdet          B)  Töre  C)   Kurallar         D) Anayasa 2. Devletin yasama gücü tarafından konulan, herkesin uyması zorunlu olan yaptırımlara ne denir? A)  Yasa         B)  Plan C)  Yönetmelik      D) Kural 3. Aşağıdakilerden hangisi, anayasaya göre, yürütülen yasalardan değildir? A)   İş Yasası B)   Vatandaşlık Yasası C)   Töre Yasası D)   Kara Yolları Trafik Yasası 4. Aşağıdakilerden hangisi,  anayasamızın ilk üç maddesi içinde yer almaz? A)   Türkiye devleti, bir cumhuriyettir. B)   Türk devleti; ülkesi ve milletiyle bölünmez bir bütündür. C)   Her Türk vatandaşı 8 yıl zorunlu eğitim hakkına sahiptir. D)   Millî marşımız "İstiklal Marşı"dır. 5. Aşağıdakilerden hangisi anayasamızın özelliklerinden biri değildir? A)   Anayasa, bir devletin temel niteliklerini tarif eder. B)   Vatandaşların hak ve özgürlüklerini belirler. C)   Anayasa, insanları baskı altında tutar ve sıkıntı yaratır. D)   Anayasa, diğer yasalara öncülük eder ve onları denetler. 6. TBMM'nin açılmasıyla yeni Türk devleti kurulmuş oldu. Bu nedenle, yeni bir anayasaya ihtiyaç duyuldu. Yeni Türk devletinin ilk anayasası, 20 Ocak 1921'de I. İnönü Savaşı'nın kazanılmasından sonra oluşturuldu. Aşağıdak... Devamı

27 01 2013

7.ÜNİTE BİR ÜLKE BİR BAYRAK ÜNİTESİ DERS NOTLARI

BİR ÜLKE BİR BAYRAK ÜNİTESİ DERS NOTLARI   T.C   DEVLETi’NİN  YAPISI                                 YASAMA               YÜRÜTME               YARGI                                                                                                                     CUMHURBAŞKANI BAŞBAKAN                                                                 BAKANLAR İç İşleri Bakanlığı             Tarım ve Köy İşleri Bankanı Sağlık  Bakanlığı                Orman Bakanlığı Mili Eğitim Bakanlığı          Çevre ve Bakanlığı Dış İşleri Bakanlığı            Sanayi ve Ticaret Bakanlığı Adalet Bakanlığı                 Kültür ve Turizm Bakanlığı Milli Savunma Bakanlığı     Bayındırlık ve İskan Bakanlı. Maliye Bakanlığı                 Ulaştırma Bakanlığı Enerji ve Tabii Kaynaklar Bkn İLLER                                                    İLÇELER     Valilik  ... Devamı

27 01 2013

BİR ÜLKE BİR BAYRAK ÜNİTESİ DERS NOTLARI

  BİR ÜLKE BİR BAYRAK ÜNİTESİ DERS NOTLARI    T.C   DEVLETi’NİN  YAPISI                                YASAMA               YÜRÜTME               YARGI   DEVLET TBMM MAHKEMELER                                                                                                                   CUMHURBAŞKANI         BAŞBAKAN                                          &... Devamı

27 01 2013

7.ÜNİTE Bir Ülke Bir Bayrak Ünitesi

1. KONU: YASALAR Soru 1: Bir toplum için kurallar niçin gereklidir? Cevap 1: Kurallar, toplumda huzur, güven ve emniyetin sağlanabilmesi için gereklidir. Soru 2: Yazısız kurallar nelerdir? Cevap 2: Yazısız kurallar, gelenek görenekler ile ahlak ve görgü kurallarıdır. Soru 3: Yasa nedir? Hangi kurum tarafından yapılır? Cevap 3: Yasa, kamu yararını hedef alan ve insanlar arası ilişkileri düzenleten değerler sistemidir. Yasalar, Türkiye Büyük Millet Meclisi tarafından çıkarılır. Soru 4: Anayasa nedir? Cevap 4:Anayasa, devletin temel niteliklerini tanımlar ve vatandaşların hak ve özgürlüklerini belirtir. Soru 5: Yasaların insanlar için faydaları nelerdir? Örnek verin. Cevap 5: Yasalar, insanların güvenli ve mutlu yaşamalarını sağlar. Örneğin, trafik kurallarını belirleyen yasalara uymak, trafik kazalarını önler veya azaltır. Kapalı yerlerde sigara içmeyi yasaklayan yasaya uymak, insanları sigaranın zararlarından korur. Soru 6: Yasalara uymamanın sonuçları nelerdir? Cevap 6: İnsanların yasalara uymamaları, toplumda huzur ve güveni ortadan kaldırır. Ayrıca böyle davranan insanlar, devlet tarafından cezalandırılır. Soru 7: Şu anda ülkemizde hangi anayasa yürürlüktedir? Cevap 7: 1982 Anayasası Soru 8: Zaman geçtikçe anayasada değişiklikler yapılmasının nedeni nedir? Cevap 8: Çünkü toplumun ihtiyaçları ve şartlar zamanla değişir. Ortaya çıkan yeni bir durum yeni yasalar gerektirebilir.  Kelimeler ve Kavramlar Yasa:Kamu yararını hedef alan ve insanlar arası ilişkileri düzenleyip kolaylaştıran değerler sistemi Anayasa: Devletin temel niteliklerini tarif eden ve vatandaşların hak ve özgürlüklerini belirten temel yasa.  ... Devamı

27 01 2013

5.Sınıf 8.ÜNİTE Sosyal Bilgiler Hepimizin Dünyası

1. I. Tarihi zenginlikler dünyaya tanıtılır. II.Ekonomik kalkınma sağlanır. III. Yeni insanlarla tanışılır. Yukarıdakilerden hangileri turizmin tarihe yararlarındandır?  Yalnız I  I ve II  II ve III  I , II ve III Bilmiyorum  2. Karagöz ile Hacivat hangi ülkenin oyunudur? Yunanistan Bulgaristan Irak Türkiye Bilmiyorum  3. Aşağıdakilerden hangisi ihracatın karşılığıdır? Başka ülkelerden ürün alma işidir. Başka ülkelere ürün satma işidir. Başka ülkelerle kültürel alışveriş yapma işidir. Turistik gezi yapma işidir. Bilmiyorum  4. Dış ülkelerden mal almaya ne ad verilir? İmalat İhracat İthalat Üretim Bilmiyorum  5. 2. Tabiatın eşsiz güzelliklerine doğal miras denir. Aşağıdakilerden hangisi doğal mirasa örnektir?  Zeugma  Kapadokya  Elhamra Sarayı  Çin Seddi Bilmiyorum  6. Ihlara Vadisi hangi bölgemizdedir? Karadeniz Bulgaristan İç Anadolu  Ege Bilmiyorum  7. Türk akınlarını durdurmak amacıyla yapılan ve dünyanın yedi harikası arasında gösterilenduvarın adı ve yer aldığı ülke hangisinde doğru verilmiştir? Berlin Duvarı - Almanya Bizans Surları - Türkiye Çin Seddi -Çin Piramitler - Mısır Bilmiyorum  8. Aşağıdakilerden hangisi ticari hammadde taşıma aracı değildir? Kamyon Otobüs Tren Gemi Bilmiyorum  9. I. Damlataş Mağarası II. Ölü Deniz III. Ayasofya Yukarıdakilerden hangileri Türkiye sınırları içinde bulunur?  I ve II  I ve III  II ve III  I , II ve III Bilmiyorum  10. İnsanların kendi ülkelerinde yapmış olduğu turistik geziye ne ad verilir? İç turizm Dış turizm  Tatil İç seyahat Bilmiyorum  ... Devamı

27 01 2013

İSTANBUL’UN FETHİ (6 NİSAN–29 MAYIS 1453)

  2010-01-08 22:22:00 İSTANBUL’UN FETHİ (6 NİSAN–29 MAYIS 1453) İstanbul’un fethinin sebepleri: 1-Bizans, Osmanlıların Rumeli’den Anadolu’ya, Anadolu’dan Rumeli’ye asker geçirmelerine engel oluyordu. 2-Bizans, Avrupa devletlerini, Anadolu beyliklerini ve Osmanlı şehzadelerini Osmanlılar aleyhine kışkırtıyordu. 3-Rumeli’de kesin hâkimiyet için İstanbul’un fethi şarttı. 4-Osmanlı padişahları devleti Rumeli’de Edirne’den, Anadolu’da Bursa’dan yönetiyorlardı. İstanbul’un fethi ile tek merkezden yönetim sağlanacaktı. 5-Çok önemli stratejik bir yerde bulunan İstanbul, kara ve deniz yollarının üzerinde bulunması sebebiyle ticari önem taşıyordu. 6-İstanbul Hıristiyanlar için önemli bir dini merkezdi. 7-H.z Muhammet’in İstanbul’u fethedecek komutan ve asker hakkında övgü dolu hadisinin bulunması Osmanlı Devleti’nin fetih için yaptığı hazırlıklar 1-Bizans’a deniz yoluyla gelebilecek yardımları önlemek amacıyla Anadolu Hisarı’nın karşısına Boğazkesen adı verilen Rumeli Hisarı yapıldı. 2- Bizans’ın İstanbul dışındaki Vize ve Silivri kaleleri alınarak batı ile bağlantısı kesildi. 3- Surları aşmak için yürüyen tekerlekli kuleler yapıldı. 4- Kuşatmayı denizden desteklemek için 400 gemiden oluşan donanma hazırlandı. 5-Surları yıkabilecek şekilde Edirne’de büyük toplar döküldü. ( Bunların en büyüğü şahi topudur.) 6-Aşırtma gülleler atacak havan topları yapıldı. 7-Avrupa’dan gelecek saldırılara karşı Mora ve Balkanlara kuvvet gönderildi. İstanbul’un fethinin Türk tarihi açısından sonuçları: 1-Osmanlı Devleti için yükselme dönemi başladı. 2-İstanbul Osmanlı Devleti’n... Devamı

27 01 2013

1.ÜNİTE Sosyal Bilgiler sayesinde

Sosyal Bilgiler sayesinde..... 1-) Türk kültürünü ve tarihini oluşturan temel ögeleri ve sürüçleri kavrarız  2-) Türkiye Cumhuriyetinin vatandaşı olarak vatanımızı ve milletimizi sever haklarımızı bilir ve kullanırız 3-) Atatürk İlke ve İnkılaplarını Türkiye Cumhuriyeti'nin sosyal kulturlerı ve ekonamık kalkınmasındakı yerını kavrarız  4-) Sosyal bir birey olarak fiziksel ve duygusal özelliklerimizin:ilgi,istek ve yeteneklerimizin farkına varırız 5-) Yaşadığımız çevrenin ve dünyanı corefi özelliklerini tanıyarak insanlar ile doğal çevre arasındaki etkileşimi açiklaya biliriz 6-) Ekonominin temel kavramlarını anlayarak kalkınmad ve uluslar arası uluslar arası ilişkilerde , ulusal ekonomini yerini kavrarız 7-) Harita vb şeylerin nasıl yapıldığını anlarız  8-) Meslekleri tanıyarak nelere yardımcı olacağını anlarız 9-) Farklı yöreleri anlar tanır ve biliriz 10-) Bilim ve teknolojinin hayatımızdaki yerini anlar ve biliriz 11-) Bilimsel ve mantıklı düşünmeyi öğreniriz 12-) Devlet işlerini anlarız 13-) Herkesin farklı kişilikleri olduğunu ve farklı fikirlere sahip olduklarını anlar bilir ve kavrarız  14-) Tarihimizi keşfederiz  15-) İnsanlığın bir parçası olduğumuzu biliriz... Devamı

27 01 2013

1.ÜNİTE Olgu ve Görüş

OLGU: Doğruluğu kişiden kişiye değişme­yen ve herkes tarafından kabul edilen, varlığı de­neyler ve bilimsel verilerle kanıtlanabilen bilgilere denir.   GÖRÜŞ: İnsanların kişisel fikirlerini yansı­tan ve doğruluğu kişiden kişiye değişen bilgilere denir.       1 Yüz ölçümü bakımından Türkiye’nin en büyük bölgesi Doğu Anadolu Bölgesi’dir.  Doğu Anadolu Bölgesi Türkiye’nin en güzel böl­gesidir.   Bir futbol takımı sahada on bir kişi ile mücadele eder. Dünyanın en iyi futbol’ takımı İtalya’dadır.   Türkiye’nin güney kıyıla­rında deniz suyu sıcaklı­ğı   kuzeye  göre  daha fazladır Türkiye’de tatil yapılabi­lecek en güzel kıyılar güneyde yer almaktadır. Uludağ’ın yükseltisi 2543 metredir. Dünyadaki en ilgi çekici kayak merkezi Ulu­dağ’dır.   2006  Eurovision  şarkı yarışmasında birinci olan ülke Finlandiya’dır. 2006 Eurovision şarkı yarışması Türkiye’nin katıldığı en güzel orga­nizasyondur.   OLGUDAN GENELLEMEYE Olgu: Herkesin bildiği ve kabul ettiği şeylerdir. Bir olgunun genelleştirilmesi için tümevarım ve tüm­dengelim kavramlarını bilmek gerekir.   Tümevarım: Parçadan bütüne varmaktır.  Yani küçük olgu ve olaylardan, asıl konuya, öze ulaş­maktır.  Tümevarım yöntemini kullanmak doğru yoldan bilgiye ulaşmamızı daha da kolaylaştırır.   Günümüzde özellikle okula yeni başlayanlar için, tümevarım yöntemi kullanılmaktadır. Bundaki amaç öğrenmeyi kolay ve sürekli hale getirmektir.   Örnek:   Ülkemiz... Devamı

27 01 2013

1.ÜNİTE Sosyal Bilgiler Öğreniyorum=Bir Olayın Çok Boyutluluğu

BİR OLAYIN ÇOK BOYUTLULUĞU: Çevremizdeki bir olay yaşamın bir çok alanını etkiler.  Örneğin mahallemize açılan bir okul o çevrede eğitimi (kültürel),etkiler, orada iş kollarının gelişmesini sağlar (ekonomik), insanların yaşamını  etkiler (sosyal). Meydana gelen ya da ortaya çıkan hâl, iş veya du­ruma olay denir. Her gün çevremizde birçok olay yaşanmaktadır. Bu olayların bir kısmına doğrudan tanıklık yaptığımız gibi, bir kısmını çevremizdeki in­sanlardan ya da televizyon ve gazete başta olmak üzere çeşitli iletişim araçlarından öğreniriz.  Evde, okulda, sokakta yaşanan olaylardan bazıları­nın içinde kendimiz de yer alabiliriz. Bu olaylardan bir kısmı ilgimizi çeker bir kısmı ise ilgimizi çekmez. İlgimizi çeken olaylar hakkında bilgi sahibi olmak isteriz. Olayın nedeni, kimler arasında yaşandığı ve sonucu hakkında bilgi sahibi olmaya çalışırız. Ör­neğin, Avrupa kupalarında mücadele eden futbol kulüplerimizin kimlerle maç oynayacağını bilmek ve seyretmek hepimizin ilgi duyduğu olaylardır. Mahallede çıkan bir yangın hepimizin ilgisini çeker. Bu olay karşısında üzülürüz, ama yangının neden çıktığını öğrenmek istemeyebiliriz. Eğer yangın, ta­nıdığımız insanların evinde çıkmış ise bu olay daha çok ilgimizi çeker. Yaralanan olup olmadığını, yan­gının neden çıktığını öğrenmeye çalışırız. Olayların Çok Boyutluluğu Yaşadığımız olayın birden fazla nedeni ve sonucu olabilir. Çevremizde meydana gelen bir olay, yaşa­mın bir çok alanını içine alan etkilerde bulunabil­mektedir. Bu duruma olayın çok boyutluluğu denil­mektedir. Örneğin erozyonun başlıca nedeni, toprağı koru­yan bitki örtü... Devamı

27 01 2013

ÜNİTE - 1 SOSYAL BİLGİLER ÖĞRENİYORUM

  ÜNİTE - 1    SOSYAL BİLGİLER ÖĞRENİYORUM BİR OLAYIN ÇOK BOYUTLULUĞU:  -Çevremizdeki bir olay yaşamın birçok alanını etkiler. Dünya üzerinde birçok olay meydana gelmektedir. Hiçbir zaman bir olayın oluş ve sonucu tek taraflı değildir.  - Her olayın birden fazla nedeni ve sonucu olabilir ,buna OLAYLARIN ÇOK BOYUTLULUĞU denir.  Örneğin mahallemize açılan bir okul o çevrede eğitimi (kültürel) etkiler, orada iş kollarının gelişmesini sağlar (ekonomik), insanların yaşamını etkiler (sosyal). OLAY:Ortaya çıkan durum, oluşum demektir. Örnek: Trafik kazası, sınıflar arası bilgi yarışması, okul camının kırılması, evimizin soyulması gibi. OLAYLARIN ÖZELLİKLERİ: 1. Her olayın bir ve birden fazla nedeni olabileceği gibi, bir ve birden fazla sonucuda olabilir. 2. Toplumsal olaylar her zaman aynı sonucu doğurmaz. Her toplumsal olayın farklı sonucu vardır. 3. Toplumsal olaylara kişilerin tepkileri farklı olabilir. 4. Toplumsal olayların sonuçlarından bazı kişiler zararlı çıkarken bazıları kazançlı çıkabilir. (Trafik kazasında eczacı, tamirci vb.) ÖRNEK OLAY Örneğin; bir trafik kazasını ele alalım, bu olayın nedenlerini ve sonuçlarını düşünelim. Nedenleri; 1. Sürücü hataları ( dikkatsizlik, alkol, uykusuzluk, acemilik vb.) 2. Yolcu hataları ( konuşkan, dikkat dağıtıcı vb. ) 3. Yol hataları ( eğim hataları, çukurlar, çıkıntılar vb. ) 4. Araç hataları ( fren, lastik vb. ) 5. Trafik hataları ( trafik lambası, trafik levhası vb. ) Sonuçları; Sonuçları iki aşamada ele alırız. Doğrudan sonuçlar, olay anında ortaya çıkan sonuçlardır. Dolaylı sonuçlar, olay sonucunda etkilenenlerin olması. Doğrudan Sonuçları; 1. Can kayıpları 2. Yaralanma ve engelli ka... Devamı

27 01 2013

1.ÜNİTE Sosyal Bilgiler Öğreniyorum

SOSYAL BİLGİLER ÖĞRENİYORUM: BİR OLAYIN ÇOK BOYUTLULUĞU, ÇOK YÖNLÜLÜĞÜ: Dünya’da ve çevremizde meydana gelen hiçbir olay tek boyutlu, tek yönlü değildir. Hem Dünya’da hem de çevremizde meydana gelen her olay yaşamın birçok alanını etkiler. Yaşadığımız olayın sadece kendimizi ilgilendirdiğini düşünmek de doğru değildir. Birçok olay bizimle birlikte annemizi, babamızı, kardeşlerimizi, akrabalarımızı ve arkadaşlarımızı da etkilemektedir. Hastalandığımızda sadece kendimiz değil yakın çevremiz de bu durumdan zarar görür. Bu durumu biraz daha genele yayacak olursak 17 Ağustos 1999’da Gölcük (Kocaeli/İzmit) merkezli deprem sadece İzmit’i değil beraberinde Marmara bölgesini dolayısıyla aynı zamanda tüm Türkiye’yi, hatta tüm Dünya’yı etkilemiştir. Etkileme-etkilenme durumunu sadece varlık boyutunda da düşünmek doğru değildir. Meydana gelen olaylar aynı zamanda içerik açısından da değişik boyutlar, yönler ortaya çıkarabilirler. Olaylar beraberlerinde sosyal, siyasal, ekonomik, kültürel, dinsel gibi değişik yönlerden de etkilenmeleri beraberlerinde ortaya çıkarabilirler.  Örnek: Mahallemize açılan yeni bir okul sadece bizi değil, aynı zamanda bütün mahalleyi, şehrimizi ve ülkemizi etkiler. Bunun yanı sıra o çevrede eğitimi (kültürel yönden)etkiler, orada iş kollarının gelişmesini sağlar (ekonomik yönden), insani ilişkiler yönünden insanların yaşamını da etkiler (sosyal yönden).  OLGU: Kolayca anlaşılabilir, kanıtlanabilir ve bilimsel verilere dayanan bilgidir. Olgu kişiden kişiye değişmez.   Örnekler: Türkiye’nin ilk cumhurbaşkanı Mustafa Kemal Atatürk’tür. Türkiye’nin başkenti Ankara&r... Devamı

27 01 2013

1.ÜNİTE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRENİYORUM

  SOSYAL BİLGİLER ÖĞRENİYORUM OLGU:Doğruluğu kişiden kişiye değişme­yen ve herkes tarafından kabul edilen, varlığı de­neyler ve bilimsel verilerle kanıtlanabilen bilgilere denir. GÖRÜŞ:İnsanların kişisel fikirlerini yansı­tan ve doğruluğu kişiden kişiye değişen bilgilere denir.     OLGU GÖRÜŞ 1 Yüz ölçümü bakımından Türkiye'nin   en   büyük bölgesi  Doğu  Anadolu Bölgesi'dir. Doğu Anadolu Bölgesi Türkiye'nin en güzel böl­gesidir. 2 Bir futbol takımı sahada on bir kişi ile mücadele eder. Dünyanın en iyi futbol' takımı İtalya'dadır. 3 Türkiye'nin güney kıyıla­rında deniz suyu sıcaklı­ğı   kuzeye  göre  daha fazladır. Türkiye'de tatil yapılabi­lecek en güzel kıyılar güneyde yer almaktadır. 4 Uludağ'ın yükseltisi 2543 metredir. Dünyadaki en ilgi çekici kayak merkezi Ulu­dağ'dır. 5 2006  Eurovision  şarkı yarışmasında birinci olan ülke Finlandiya'dır. 2006 Eurovision şarkı yarışması Türkiye'nin katıldığı en güzel orga­nizasyondur.     OLGUDAN GENELLEMEYE   Olgu: Herkesin bildiği ve kabul ettiği şeylerdir. Bir olgunun genelleştirilmesi için tümevarım ve tüm­dengelim kavramlarını bilmek gerekir. Tümevarım:  Parçadan... Devamı

27 01 2013

2.ÜNİTE Anadolu Uygarlıkları

KİMLER GELDİ, KİMLER GEÇTİ? HİTİTLER (MÖ 1200-MÖ 200) •   Başkentleri Hattuşaş'tır (Çorum-Boğazköy). •   M.Ö. 1700'lerde Kızılırmak yayı içerisinde kurulmuşlardır. •   Devleti krallar yönetirdi, fakat Pankuş adı verilen meclis ise krala yardımcı olmaktaydı. Gerektiğinde bu meclis kralın işlerini denetlerdi. •   Tavananna adlı kraliçelerde yönetimde etkiliydi. •   Anal, adı verilen kral yıllıkları bulunmaktaydı. •   Medeni hukuk gelişmişti. •   Ekonomileri tarım ve hayvancılığa dayanmaktaydı. •   Çok tanrılı dinlere inanmışlardı •   Tarihte bilinen ilk yazılı antlaşma olan Kadeş Antlaşmasını Mısır ile M.Ö 1280'de imzalamışlardır. •   Frigyalılar tarafından yıkılmışlardır. •   Hitit kralları hem başkomutan, başrahip ve baş yargıç idi. Askeri, dini ve hukuki otoriteye sahiptiler. •   Halk yöneticiler, rahipler, hürler ve köleler gibi sosyal sınıflara ayrılmıştı. •   Hititlerde din çok tanrılıdır. Hitit ülkesine “Bin tanrı ili” denirdi. •   Çivi ve hiyeroglif (resim) yazıları olmak üzere iki çeşit yazı kullanmışlardır. İYONLAR (MÖ 1200-MÖ 700) •   Şehir devletleri halinde yaşamışlar¬dır. En önemli şehir devletleri, Efes, Milet, Foça, Bodrum ve İzmir'dir. Kurulan şehir devletlerinde sırası ile krallık, oligarşik ve demokratik yönetim şekilleri görülmüştür. Kurulan şehir devletleri arasında siyasi bir birlik yoktur. •   Demokratik ve özgür ortam geliş¬miştir. •   Bilim ve felsefede... Devamı

27 01 2013

2.ÜNİTE ANADOLU MEDENİYETLERİ

  Uygarlık HİTİTLER FRİGYALILAR LİDYALILAR Yaşadığı Dönem (M.Ö2000 -1200) (M.Ö1200-M.Ö600) (M.Ö700 - M.Ö546) Kurulduğu Bölge Kızılırmak çevresinde Çorum, Kayseri, Yozgat civarında kurulmuştur. Başkentleri Hattuşaş'tır. Orta Anadolu'da Sakarya Nehri çevresinde kurulmuştur. Başkentleri Gordion (Polatlı) dır. Gediz ve Menderes ırmaklarıarasına yerleşmişlerdir. Başkentleri Sard' dır. Sosyal ve Ekonomik Hayat Halk sosyal sınıflara ayrılmıştır. Özel mülkiyet ve ailenin korunmasına önem verilmiştir. Tarım, hayvancılık, madencilik ve ticaret, ekonomik faali­yetlerin temelini oluşturmuştur. Halk, tarım ve hayvancılıkla uğraşmıştır.Tarım ve hayvancılığıkorumak amacıyla ağır yasalar hazırlanmıştır. Öküz kesen ve saban kıran ölümle cezalandırılmıştır. Dokumacılık, madencilik ve ticaret gelişmiştir. Tarım, hayvancılık ve ticaret başlıca geçim kaynaklarıolmuştur. Lidyalılar, başta altın olmak üzere zengin maden yataklarına sahiplerdi. Ulaşım nok­talarında olmaları, onların ticaretle uğraşmalarına sebep olmuştur. Yönetim Ülke krallıkla yönetilirdi. Kraldan sonra en yetkili kişi Tavananna denilen kraliçeydi. Ülke yönetiminde kralın yanında soylulardan oluşan Pankuşmeclisi yer alırdı. Ülke krallıkla yönetilirdi.  Halkın yönetime katılmasına izin verilmemiştir. Krallarına Midas unvanıverilmiştir. Ülke krallıkla yönetiliyordu. ... Devamı

27 01 2013

2.ÜNİTE Yeryüzünde yaşam(Türkiye'deki İklimler)

  AKDENİZ İKLİMİ ·         Akdeniz ve Ege Bölgesi kıyıları ile Marmara Bölgesi’nin güney kısımlarında              ve Güneydoğu Anadolu Bölgesi’nin  batısında görülür. ·         Yazları sıcak ve kurak, kışları ılık ve yağışlı geçen iklim türüdür. ·         En sıcak ay ortalaması 28-30 °C , en soğuk ay ortalaması 8-10 °C dir. ·         Yıllık sıcaklık ortalaması 18 °C dir. ·         Kar yağışı ve don olayı çok ender görülür ·         Ege ve Marmara Bölgesi’ne doğru gidildikçe sıcaklık düşer. ·         Sıcaklığın 0 derecenin altına inmemesi ve don olaylarının görülmemesi seracılığın gelişmesini sağlamıştır. ·         En fazla yağış kışın , en az yağış yazın düşer. ·         Cephesel yağışlar en fazla bu ikimde görülür. ·         Sıcak ve soğuk havanın çarpışması sonucunda yüksen hava kütlesinin soğuyarak yağış bırakmasına “cephesel yağış” denir. ·          Yıllık yağış miktarı  Ortalama 600-1000 mm arasındadır. ·         Bitki örtüsü maki'dir. Maki yaz kuraklığına dayanabilen; mersin, defne, kocayemiş, zeytin, zakkum, keçiboynuzu gibi kısa bodur ağaççı... Devamı

27 01 2013

2.ÜNİTE MEZOPOTAMYA UYGARLIKLARI

MEZOPOTAMYA UYGARLIKLARI Mezopotamya:İlkçağda Anadolunun güneydoğusundan Basra Körfezine kadar uzanan Dicle Fırat nehirleri arasında kalan bölgeye denmiştir.Verimli topraklara ve yaşamaya uygun iklime sahip olması nedeniyle bir çok topluluk buraya yerleşmiştir.  Başhca Mezopotamya Uygarlıkları Babilliler, Asurlular, Sümerler,Akadlar ve Elamlılardır SÜMERLER Sümerler MÖ 3500 yıllarında Mezopotamyaya yerleşmişler şehir devletleri halinde yaşamışlardır.Önce Akadların hakimiyeti altına girmişler daha sonra Elamlılar Tarafından yıkılmışlardır. (MÖ 1500 Özellikleri *Sümerler mezopamya uygarlıklarının kurucusudurlar. *Tarhte ilk kez yazıyı kullanmışlardır.Böylece -Tarih çağları başlamıştır. -Bilgi birikimi ve aktarımı kolaylaşmıştır. -Eğitim ve öğretim faaliyetleri kolaylaşmıştır. *Tarihte bilinen ilk yazılı kanunlar Sümerler tatafından yapılmıştır. *Sümerler matematik ve Astronomide ileri gitmişler ayın hareketlerine takvim yapmışlardır ASURLULAR *Yukarı Mezopotamyanın Fırat ve Dicle  nehirleri çevresi ile Anadolunun güneyi İran bölgesinde kurulmuşlardır *Kral yolu üzerinden Anadolu ile ticaret yaptılar .Kurdukları ticaret kolonileri ile Anadoluya kulladıkları çivi yazısını getirdiler.Böylece Anadolunun Tarih çağlarına girmesini sağladılar. -BABİLLİLER *Babil krallığı Arabistandan Mezopotamyaya gelen Amurrular tarafından kuruldu *Merkeziyetçi bir krallıkla yönetilmişlerdir. *En güçlü dönemlerini Hammurabi döneminde yaşamışlardır.Hammurabi eski kanunlardan yararlanarak Hammurabi Kanunlarını oluşturmuştur... Devamı